Vilka är de olika teorier om Childhood Development?

January 5

Området psykologi började uppmärksamma barndom utveckling i 20-talet, och psykoanalytiska teorier om barndom utveckling tyder på att barn går igenom stadier utvecklas medan kognitiva teorier säger barn är aktiva elever. Beteende teorier tyder miljön kan påverka ett barns utveckling. Teorier Social barns utveckling fokuserar på samhällets roll i utvecklingen av barn.

Sigmund Freud och Erik Erikson både utvecklade psykoanalytiska teorier om barndom utveckling. Båda psykologer kändes barn går igenom stadier som kan påverka deras liv som vuxna. Freud trodde stadier var psykosexuella stadier kallas genital, latens, falliska, anal och oral stadier, under vilken ett barn skulle behöva uppfylla en önskan att flytta förbi scenen och fortsätta att utveckla, med allvarliga konsekvenser i vuxen ålder om scenen inte blev klar . Erikson trodde olika stadier hände under en människas livstid, inte bara i barndomen, och att konflikter måste övervinnas för att avsluta en scen. Om barnet inte övervinna en konflikt, som att utveckla sin egen identitet, då barnet skulle lida senare i livet genom att inte veta vem han var.

De kognitiva teorier om barndom utveckling har utvecklats av Jean Piaget. Denna teori säger barnen tycker mycket annorlunda än vuxna gör och går igenom olika kognitiva utvecklingsstadier när de blir äldre. Piaget ansåg barn är aktiva elever som behöver vuxna att ge rätt miljö att lära sig. Denna teori har format många skola och förskola kursplaner.

Beteende teorier om barndom utveckling inte ta hänsyn till hur ett barn känner eller tänker. Dessa teorier, som utvecklats av John B. Watson, BF Skinner och Ivan Pavlov, fokuserar på beteenden som kan observeras endast. Denna teori säger ett barns utveckling är beroende av de förstärkningar, bestraffningar, belöningar och stimuli som han upplever och att dessa erfarenheter är vilken form barn till vuxna som de blir.

Lev Vygotskij, Albert Bandura och John Bowlby utvecklade sociala teorier om barndom utveckling. Vygotskij utvecklade sociokulturella teori och kände barnen lärt av praktisk verksamhet och att vuxna som föräldrar och lärare - samt hela samhället - var ansvarig för det sätt ett barn utvecklas. Bandura skapade social inlärningsteori och trodde barnen lär sig nya saker genom att titta runt omkring dem och genom att uppmärksamma interna känslor som stolthet. Bowlby trodde relationer barnen utvecklas med primära vårdgivare strax efter födseln påverkar både barnets utveckling och hans relationer under hela sitt liv. Bowlby teori är populär bland dem som utövar attachment parenting.

  • Enligt Jean Piagets banbrytande teori, människor passerar fyra distinkta stadier av kognitiv utveckling.
  • Studiet av barns utveckling fokuserar vanligtvis på åren mellan barndomen och sen tonåren.
  • Beteende teorier tyder på att ett barns omgivning kan påverka utvecklingen.
  • Känsel förmågor börjar utvecklas under spädbarnstiden och tidig barndom.
  • Bowlby trodde att de relationer som barnen utvecklas med primära vårdgivare påverka barnets utveckling under hela livet.
  • De kognitiva teorier om barndom utveckling har utvecklats av Jean Piaget.
  • Vissa teorier fokuserar på vikten av deltagande i fritidsaktiviteter för att hjälpa ett barns utveckling.
  • Bowlby ansåg att förhållandet mellan ett spädbarn och vårdgivare påverkar relationer hela livet.