Vem är Lawrence Kohlberg?

November 5

Lawrence Kohlberg är välkänt teoretiker till modern psykologi. Född 1927 till en förmögen familj, bodde Lawrence Kohlberg en blygsam liv, först som en sjöman, och sedan hjälpa till att smuggla judar i Palestina. Han studerade psykologi vid University of Chicago i slutet av 1940 och 1950, slutföra sin avhandling 1958. Hans avhandling beskrivs teorin att han nu helt känd för: Kohlbergs stadier av moralisk utveckling. Han dog 1987 av en möjlig självmord.

Lawrence Kohlberg påverkades av arbetet av Jean Piaget, en psykolog som utvecklat ett skede teori för den kognitiva utvecklingen hos barn. Liksom scen teoretiker som kom före dem, Jean Piaget - och, som en följd, Lawrence Kohlberg - trodde att varje utvecklingsstadium måste slutföras innan en individ kan gå vidare till nästa. Med andra ord, kan barnen inte hoppa över de kognitiva lärdomar i toddlerhood eller förskola; de behöver för att passera dessa steg innan de kan komma in varje successiv kognitiva tillstånd.

Scenen teori som utvecklats av Lawrence Kohlberg var något annorlunda än andra teorier, för ett par anledningar. Först gjorde Kohlberg inte tilldela specifika åldersspann till varje steg; i själva verket han hypotesen att många människor aldrig når det sista steget, oavsett hur länge de lever. För det andra, gjorde Lawrence Kohlberg inte behandla psykisk eller kognitiv utveckling, som tidigare scen teoretiker hade. Istället Kohlberg fokuserat sin teori om utvecklingen av moraliska resonemang hos barn och vuxna.

Lawrence Kohlberg trodde att moraliska tänkande utvecklats genom en serie av sex steg, som kan delas in i tre allmänna steg. Det första generella steget kallas pre-konventionella. I detta skede börjar moraliska resonemang som roten helt baserad på begreppet straff och belöning, och utvecklas mot en insikt om att agera i enlighet med lagarna om straff och belöning gynnar en själv. Denna etapp av moraliska resonemang finns i små barn.

Enligt Lawrence Kohlberg, är nästa allmänna skede av moraliska resonemang kallas konventionell. I detta skede är individens fokus inte längre tränade enbart på sig själv, utan på sig själv som en del av samhället. Därför är den första halvan av detta steg markeras av en förståelse av "rätt" och "fel" som vad som kommer att få godkännande eller misstroendevotum från andra. Den andra halvan av detta skede går bortom strävan efter godkännande från sina kamrater, och dömer rätt och fel av lagarna i samhället.

Den tredje etappen av Lawrence Kohlbergs teori om moralutveckling kallas post-konventionella. Till skillnad från de två första etapperna, där rätt och fel bestäms av egenintresse eller i förhållande till andra, är efter konventionella stadiet eller moraliska resonemang styrs av ideal om rätt och fel. Den första halvan av detta skede präglas av en genuin omtanke om andra. Den andra halvan styrs av universella principer om rätt och fel, och behovet av att tillfredsställa sitt samvete. Lawrence Kohlberg trodde att väldigt få vuxna nå denna punkt; i själva verket hans forskning förutsatt så få människor i detta skede att han var oförmögen att fullständigt beskriva den i hans teorier.

Kohlbergs metod för forskning var ovanlig som såg han för processen, inte produkten. För att bestämma den moraliska scenen en person var i, Lawrence Kohlberg presenterade varje deltagare med en klassisk moraliskt dilemma. Det var dock inte den person beslut om vad som var rätt och vad som var fel att Kohlberg var intresserad av var snarare resonemanget som fick personen där som bestäms vilken moralisk steg ett var närvarande -. Hur man beslut rätt och fel. Denna process fokus är kärnan i Kohlbergs teori och i slutändan skiljer det från andra teorier.

  • Psykolog Jean Piaget hade stort inflytande på Lawrence Kohlberg.