Vad återspeglas Bedömning?

March 15

Reflekterat bedömning är en term som används inom psykologin för att beskriva en persons uppfattning om hur andra ser och utvärdera honom eller henne. Den reflekterade bedömningsprocessen drar slutsatsen att människor kommer att tänka på sig själva på det sätt de tror att andra tycker om dem. Denna process har ansetts vara viktig för utvecklingen av en persons självkänsla, särskilt eftersom det inkluderar interaktion med personer utanför sig själv.

Charles H. Cooley var först med att beskriva processen av reflekterad bedömning när han diskuterade sin begreppet "spegel själv." Han gav tre steg genom vilka människor bestämmer personliga känslor av självkänsla. Först, människor föreställa sig hur andra ser dem. Sedan de föreställa sig hur andra utvärdera dem. Efter en sådan överläggning, människor då mår bra eller dåligt om sig själva utifrån deras observation.

Flera studier har genomförts på det sätt som reflekteras bedömning påverkar olika relationer i en människas liv. Tanken att en persons självbild är relaterad till vad den personen uppfattar som en annan åsikt håller normalt mer vikt med betydande andra. Föräldrar, lärare och kamrater har ofta mer inflytande än en främling på ett barns utveckling självkänsla. Studie av detta ämne har lett till insikten att människor ibland tenderar att förutse vad som kommer att hända i framtiden baserat på en tidigare uppfattning.

Medan vissa studier tyder på att det finns begränsad korrespondens mellan ens reflekterade bedömning och den faktiska bedömning ges av andra, kanske en serie av en viss uppfattning utlösa beteendemönster. När en person bildar en självbild, det påverkar hur han eller hon absorberar ny information från andra och sedan bestämmer sig för att agera på den. Detta kan leda till en självuppfyllande profetia, där en persons förväntningar främja beteende i samband med dessa förväntningar. Till exempel är en lärare som tycker en viss elev exceptionellt ljusa kanske ifrågasätta detta elev mer. Därefter kunde eleven svara på positiv förstärkning genom excel över resten av klassen.

En annan process som fungerar i utvecklingen av självkänsla är social jämförelse. Detta är personlig bedömning genom att jämföra sina egna förmågor och dygder till andras. Konkurrens driver vanligen standard för jämförelse i denna teori. Sportevenemang och klassrums inställningar tenderar att uppmuntra jämföra sig själv med kamrater från tidig ålder. Jämföra sig till någon med mer kunskap eller färdighet i ett område för att lära och utvecklas är känd som uppåtgående social jämförelse; motsatsen till detta är nedåtgående social jämförelse, där jämförelse kan göras till någon av mindre skicklighet i arbetet med att stärka självbilden.

  • Reflekterat appriasal hänvisar till en persons uppfattning om hur andra ser och utvärdera honom eller henne.
  • Föräldrar och lärare spelar en viktig roll i att påverka utvecklingen av ett barns självkänsla.