Vad Är Förståelse Approach?

July 21

Förståelse tillvägagångssätt hänvisar till en metod för att lära sig ett nytt språk genom processen att förstå innebörden av ord och uttryck i språket i motsats till någon annan form av språkinlärning. Andra metoder som kan användas som en del av utvecklingen av språkinlärning inkluderar processen att lära sig bokstäver, symboler och andra representationer av språket först innan faktiskt förstå innebörden av orden. Skillnaden mellan kompressions strategi och den andra mer vetenskapligt förhållningssätt till att lära sig ett nytt språk ligger i det faktum att förståelsen tillvägagångssätt är helt enkelt en annan dimension mot att lära sig ett nytt språk.

Den förståelse synsätt innebär oftast en tyst period när eleven försöker assimilera de olika betydelserna av orden som utgör målspråket. Hur länge den tysta perioden varar beror på kompetensen hos den lärande i termer av förståelse förmåga och allmänna kognitiva färdigheter, som någon som är en sammanfattning av studien kan snabbt kunna förstå de grundläggande begreppen ett nytt språk snabbare än andra. Under den tysta perioden kommer det nya språket eleven försöker så mycket som möjligt för att förstå vad orden betyder och hur man uttalar dem. Nackdelen med denna typ av metod är att vissa människor som inte är helt säker kan besluta att vänta tills de känner att de helt har förstått begreppen språket, inklusive korrekt uttal, innan du försöker att tala det språket. Detta kan bero på en ovilja att mispronounce ord eller felaktigt sätt har tillämpat språket samtidigt som man försöker tala det.

En fördel med förståelse tillvägagångssätt språkinlärning är det faktum att när eleven förstår så småningom innebörden och korrekt tillämpning av orden, kommer språket låta mer ansträngning när han eller hon talar det till skillnad från andra former av språkinlärning, vilket kan resultera i mer stilted ansträngningar. Eftersom förståelsen synsätt kräver en medveten ansträngning för att förstå språket först, leder det ofta till situationer där språket eleven kan förstå den allmänna kontentan av språket, men saknar förmågan att tala det. Detta fenomen kan tillskrivas det faktum att hjärnan är en komplex enhet som möjliggör resurser att compartmentalize olika kognitiva färdigheter, vilket också tydligt framgår i förmågan att lära sig innebörden av ett språk först innan du talar det.