Hur skapar jag Karakterisering lektionsplaneringar?

August 11

För att skapa karakterisering lektionsplaner, bör du först överväga vilka aspekter av karakterisering du behöver eller vill undervisa och hur man ska genomföra den undervisning som en del av en större enhet. Du bör granska eventuella statliga eller federala standarder som du kan behöva för att möta som lärare, och se till att skapa en plan lektion som omfattar sådant material. Olika aspekter av karakterisering bör täckas i lektionen planen, till exempel direkt och indirekt karakterisering. Du bör också skapa karakterisering lektionsplaner som förstärker andra idéer inom en enhet och arbetar med pågående läsning eller andra material.

Planer karakterisering lektions vanligtvis skapade för att undervisa eleverna om karakterisering i litteratur eller liknande verk. Som du arbetar på dessa lektionsplaner, bör du ha i åtanke några standarder som har fastställts på lokal, statlig eller federal nivå i ditt område. Dina karakterisering lektionsplaner bör uppfylla minimikraven i dessa standarder och se till att dina elever har möjlighet att på ett effektivt sätt beskriva och använda karakterisering med avseende på olika typer av arbeten. Om du har också minimikrav för lektionsplaner som fastställts av skolan eller samhället du är i, bör du också överväga dem.

När du känner till normer eller krav för dina karakterisering lektionsplaner, då kan du börja utveckla din plan. Du bör införa idén om karakterisering på ett interaktivt sätt att engagera dina elever redan från början. En kort berättelse eller dikt som har en stark karaktär i den kan användas, eller du kan fråga dina elever om historier de alla är bekanta med t.ex. sagor eller populära filmer. Detta gör att du kan bygga karakterisering lektionsplaner som är relevanta för dina elevers intressen och engagerar dem så snabbt som möjligt.

Du bör också överväga särskilda aspekter av karakterisering i dina lektionsplaner, till exempel direkt och indirekt karakterisering. Direkt karakterisering är användningen av adjektiv och liknande ord till direkt beskriva en karaktär och hur han eller hon beter sig, medan indirekta karakterisering är användningen av åtgärder och verb för att ange vad ett tecken gör som ett sätt att indikera detaljer om honom eller henne. Du bör omfatta båda dessa aspekter av karakterisering, med exempel på varje, och se dina elever förstår hur de fungerar och varför de används.

Om du utvecklar karakterisering lektionsplaner inom en större enhet på läsning eller litteratur, bör du försöka göra lektionen arbete inom större sammanhang av enheten. Du kanske införa denna lektion före införandet av en större karaktär i en bok klassen läser under flera veckor. Eleverna kan sedan bli ombedd att ge exempel på indirekt och direkt karakterisering från nattens behandlingen i klassen nästa dag. Du bör också låta dina elever att öva med karakterisering; du kan ha dem skriva ut korta beskrivningar av tecken eller korta stycken som använder dessa metoder för att få en karaktär till liv.

  • Arbetsblad kan hjälpa eleverna förstå karakterisering.
  • En karakterisering lektionsplan bör kretsa kring de böcker som en lärare har tilldelats elever.
  • Lärare bör låta eleverna praktik och "play" med karakterisering för att säkerställa full förståelse.