Delta i Wordplay när du skriver din barnboks

January 19

Ord är kul. Och vad bättre sätt att ha kul med ord än att skriva en barnbok? Du har mycket mer frihet att leka med ord när du skriver barnböcker än vad du gör när du skriver andra typer av böcker. Himlen är verkligen gränsen.

Använd några av dessa gemensamma metoder för att ha kul med ord:

  • Alliteration: De första konsonantljud av ord två eller flera gånger i rad eller mening skapar en rytmisk komponent till skrivandet. Till exempel, "Hon stuvade i hennes mjuka och enkla skor."

    Assonans liknar allitteration, men använder vokalljud istället för konsonantljud.

    Nya skribenter ofta faller i fällan att använda allitteration eller assonans i namntecken, som är amatörmässigt och visar en brist på skicklighet i korrekt utveckla en karaktär. Det skriker också: "Jag är ny på detta och tycker det är så söt!"

    Exempelvis Billy Bully. Om Billy är en översittare, bör du visa honom mobbning och inte bara ge honom en etikett för att göra din läsare "får" att han är en översittare. Med andra ord, alliterative namn är irriterande som alla get-out. Bara säga nej.

  • Parallel: Upprepade liknande tankar i två olika formuleringarna. Det finns variationer på temat:

    • Antitetiska: När den andra formuleringen är raka motsatsen till den första: "Den goda pojke gjorde sin hemläxa och rengöras sitt rum; bad boy kastade sin hemläxa i papperskorgen och dumpade sin middag på golvet. "
    • Synonym: När den andra formuleringen är nästan identisk med den första. "Den varma solen värmde ansikten lekande barn; barnens ansikten lyste med de första solstrålarna ".

    Var noga med att inte använda parallellism att upprepa dig själv eller sätt in uppsägningar i ditt skrivande. Till exempel "Den goda pojke gjorde sin hemläxa i tid, slutföra alla hans uppgifter i tid." Detta är onödig upprepning som båda sidor av kommatecken relä exakt samma information. Det är inte roligt; som är informationsnivån som behöver få klippa. Välj en och förlora en.

  • Refräng: En linje eller grupp av linjer upprepas genom en berättelse. Tänk på följande rader, upprepade hela Dr Seuss Green Eggs and Ham: "Jag gillar inte gröna ägg och skinka. Jag tycker inte om dem, Sam-I-am. "
  • Polyptoton: Samma ord upprepas i olika former. "Den ogre var stark, och han avslöjade sin fulla styrka när han störtade träd efter träd i skogen, egensinniga till slutet."
  • Metafor: Jämföra två skillnad saker med hjälp av någon form av verbet att vara. "Den blå färgen är en kall, vinterdag - snö bildar drivor på sidorna av vägen och istappar hängande från taket på huset."
  • . Liknelse: Jämföra två skillnad saker med ut eller som "Hans vrede var som en sommardag storm - anländer snabbt och utan förvarning, då snart passerar spårlöst."
  • Antropomorfism: Mänskliga motiv, egenskaper eller beteende visas i döda ting, djur eller naturfenomen. Till exempel, Thomas Tank Engine (från Den järnväg serien av Rev. W. Awdry) är en anthropomorphized tåg med ett mänskligt ansikte, känslor och känslor. Han har alltid få in alla möjliga problem.
  • Personifiering: Mänskliga egenskaper visas i ett djur eller ett föremål. "Blommor dansade på fältet."

Vissa barnboksförfattare gör upp ord. Dr Seuss (vars riktiga namn var Theodor Geisel) var en mästare på det här; hans påhittade ord förstod på grund av vad som hände i berättelsen.

Lewis Carroll, författaren till Alice i Underlandet och andra berättelser och dikter, rankas uppe med de allra bästa, gör upp ord som kan vara suggestivt eftersom de fick höra i ett visst sammanhang, vilket gör att läsaren att föreställa sig vad de betydde.

Nittio procent av tiden denna taktik fungerar inte för början skribenter. Vanligtvis påhittade ord är ett tecken på lättja (ovilja att hitta rätt riktigt ord eller kombination av ord) eller ett försök att sätta in humor som hamnar känner tvingas (som i din idé om en rolig, påhittat ord inte nödvändigtvis gippar med ett barns).

Så undvika ordlekar som innebär att göra upp ord. Dina läsare kommer att vara glad att du gjorde.